本文通过引入感温油墨、泡沫、红外成像仪等工具或材料,旨在鼓励学生在探究过程中逐步深入思考实验中出现的问题。学生不再局限于简单的感受温度变化,而是利用实验创新,从视觉和触觉两个维度深入探究实验规律。通过自行设计实验并进行对比研究,学生能够发现新的问题,为利用技术手段实时观察温度的动态变化奠定坚实基础。这一过程不仅有助于培养学生的实验创新意识,更能有效提升他们的创新能力。