文章对一线学科教师教学资源的直接使用者、教学活动的直接参与者、学习活动直接指导者的多元角色及其所决定的教师在数字教学资源开发中的主体作用和价值做了分析,提出在教学资源开发中必须坚守教育本质及把握好教育性、系统性和多样性的基本策略,多途径不断提升教师自身应用能力,引导鼓励一线学科教师成为教学资源开发的智慧贡献者和积极参与者,逐步建立形成优质教学资源开发与应用的可持续发展机制,发挥一线学科教师的主体价值,从而源源不断地开发出更多为教师的教与学生的学所用的优质教学资源。