以“用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子”实验为例，遵循分析实验任务及类型、梳理实验内容的组成、理清实验内容发展的素养、确定实验教学目标的系统化设计思路，依据“谁”通过 “做什么、在什么条件下、做到什么程度”来“发展什么素养”的基本结构，设计并陈述以素养为本的实验教学目标，旨在为高中化学实验教学目标设计提供实践参考，促进学生化学学科核心素养的培养。