(慈溪市蓝天小学，浙江宁波 315300)
罗学强（1980—），男，高级教师，研究方向：小学科学课堂教学及创新改进，E-mail：38898601@qq.com。
在科学教学中，教师通过指导学生自制、改造实验装置进行核心概念的教学，有效提高工程思维的教学效果。结合课题，实践总结出指导策略：“导出变式”中的“大小变式”“功能变式”“模块变式”和“迭代变式”，促进学生工程思维和迭代思维的发展，加快学生科学核心素养的形成。
罗学强.导出变式:基于学生自制实验装置的指导策略[J].实验教学与仪器,2024,41(5):90-92.
