CER框架是基于科学论证的解释框架,它包括:提出一个观点,使用证据、推理和反证来支持这个观点。小学“做思科学”教学是学生动手动脑学科学的一种教学实践形态,强调学生在做中学、学中思、思中做。基于CER框架的小学“做思科学”教学将教学重点放在科学概念和解释上,将实践活动作为证据的来源,从而帮助学生构建科学解释,进一步提高学生的科学素养。在小学科学教学中以苏教版五年级上册第一单元第2课《光的传播》展开CER框架下小学“做思科学”教学的实践探究。