根据新课程标准，“科学思维”是高中物理的核心素养之一，在全面提升科学素养的进程中，提高学生的科学思维能力，是高中物理课堂的重要任务之一。从“曲线运动”课堂教学入手，妙用“可视化”技术，总结归纳出用科学思维探究的基本路径：观察与思考—猜想—理论分析—实验验证—总结与归纳—思考与讨论，整节课进行了两个这个的循环。在讲求严谨的同时，使可视化的科学思维探究路径深入学生心中。