(北京市通州区永乐店中学，北京 101105)
巩佳利（1992—），男，一级教师，研究方向：化学教育教学，E-mail：j1992ia@163.com。
北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于问题情境教学法培养‘证据推理与模型认知’素养”，编号：CDDB2020308。
元素化合物教学基于“证据推理与模型认知”理念，通过建立程序化的元素化合物预测与实验模型发展学生核心素养。以学习SO2性质为例，通过初识SO2应用、推测SO2的性质、实验验证SO2的性质、探究SO2应用等环节揭示元素化合物的一般规律，提升科学思维，为元素化合物教学提供经验与策略。
巩佳利.基于证据推理建构元素化合物模型[J].实验教学与仪器,2024,41(5):36-39.
