摘要：初中物理跨学科实践是基于学生对物理学习发展的需求，立足物理学科视角，以某一个议题为研究主题，开展综合实践学习的一种方式。学习是一个复杂的心理活动过程，其核心是思维活动，而思维总是从议题开始的，议题解决是思维活动的结果。本文作者针对人教育版教材中“做功改变物体内能”的实验装置存在某些不足进行改进。通过此实验装置的改进过程，促进了跨学科实践活动的开展，培养了学生的物理核心素养，体现了“从生活走向物理，从物理走向生活”的理念。