物理学是一门以实验为基础的科学,实验教学在初中物理教学中作用和地位十分突出且无可替代,但是不少实验教学的效果却并不理想。所以针对物理实验教学的不足和痛点,把计算机学科中的“可视化”方法引入到实验教学中,改进实验,提高实验教学的效果。本文将以脑科学、认知负荷理论为理论根据,结合课题研究的实践,阐述用可视化方式改进初中物理实验的方式、方法。