摘 要：小学科学离不开实验教学，自制教具是小学科学教师一项必备的技能。通过开展案例研究研，结合自身开发教具的经验，总结出小学科学一线教师自制教具设计与开发的路径。基于真实问题，确立自制教具出发点；研究原有案例，找准自制教具突破点；巧用多种策略，创新自制教具的设计；迭代更新材料，完善自制教具的制作；实现多功能化，提高自制教具实用性。