随着教育信息全球化的发展,传统教学模式已无法满足学生需求,学校课堂教学模式改革势在必行。而几何画板融入初中数学课堂可以让学生通过图像绘制过程的观察、产生和比较,进一步建构数学知识,从而提高学习兴趣。且几何画板操作强大、使用简便,为信息技术辅助数学提供较好。基于此,本文对几何画板在初中数学课堂的应用开展研究,并结合具体案例《垂直于弦的直径》设计几何画板辅助教学的课堂,并通过课堂评价量表对课堂实录进行详细的分析,验证几何画板在教学实践中的可行性。