当今科技日新月异，工程实践能力已成为人们解决问题、创新发展的核心能力之一。随着新课改的实施，跨学科主题学习的不断推进，项目化学习作为一种项目驱动的综合性学习方式，是推动工程实践学习的高效途径，是落实学生核心素养的重要方式。为充分发挥科学学科育人功能，工程实践教学应基于教材的基础上，以项目化学习为载体，设计开展适合不同学段的、螺旋上升的学习活动。