本课是一节以“燃烧的条件”为主线，发展学生科学思维的课堂。以“魔棒点灯”引入，激发学生学习兴趣，回顾燃烧的模型，然后再探再探氧气浓度、可燃物与氧气接触面积、温度对燃烧的影响，修正对燃烧的认知模型，深化对燃烧的认知深度，在“热水灭火”“以火灭火”“粉笔灯”“蜡烛灯芯作用”的问题解决中，一次又依次的打破思维定势，引发学生深度思考，然后利用高低蜡烛熄灭原理、龙卷风实验，带领学生认识烟囱效应，拓宽对燃烧的认知广度，体会调控化学反应的重要意义，感悟化学的学科价值。