在进行“化学平衡常数”教学时，传统课堂中教师往往通过直接提供实验数据的方式引导学生发现可逆反应到达平衡态时生成物和反应物之间的浓度关系，学生缺乏主动探究的机会。为改变这一现状，利用PPT的诸多功能设计探究化学平衡常数的虚拟仿真实验。在实验中，可以通过设置加料方式、控制反应条件、数据可视化和微观动画模拟等手段培养学生实验探究能力和数据分析能力；在建构化学平衡常数模型的过程中，提升“变化观念与平衡思想”的科学素养。