1.厦门市演武第二小学;2.思明区教师进修学校
厦门市第六批基础教育课程改革立项课题“指向科学本质的探究性课堂教学模式实践研究”（立项批准号为 X615）的研究成果。
在《义务教育科学课程标准（2022年版）》中提到：学生通过对科学课程学科大概念的学习，能较好地推进科学教学的创新。而基于大概念的小学科学单元结构化教学中聚焦大概念，建构结构化概念、设计结构化课程和实施结构化教学等方面，将科学与现实生活、技术工程、科学发展等建立彼此关联，使科学课堂走向结构化教学，激发学生深度探究学习的热情，提升学生的科学素养。
