基于科学推理和质疑创新的电容器实验改进设计与教学应用
DOI:
作者:
作者单位:

四川省双流棠湖中学

作者简介:

通讯作者:

中图分类号:

基金项目:

本文系四川省教育学会2023年度教育科研规划课题“新课程背景下高中物理教学中创新实验的实践研究” (课题编号:YB2023192)的阶段性成果。


Author:
Affiliation:

Fund Project:

  • 摘要
  • |
  • 图/表
  • |
  • 访问统计
  • |
  • 参考文献
  • |
  • 相似文献
  • |
  • 引证文献
  • |
  • 资源附件
  • |
  • 文章评论
    摘要:

    以高中物理电容器的充、放电现象和电容概念的教学为基础,改进教材原型实验装置,自制实验教具“电容探究实验仪”,该装置利用发光二极管和数字电压表实现对电容器充、放电时电路中电流强度变化和电容器电压变化的观察,利用三个完全相同的电容器实现对电荷量与电压关系的定量探究。同时探讨了基于电容器探究实验仪的实验教学活动设计,使学生更直观地观察电容器的充、放电现象,便于学生探究电容器所带电荷量与电压的定量关系,提升电容概念的教学效果。

    Abstract:

    参考文献
    相似文献
    引证文献
引用本文
分享
文章指标
  • 点击次数:
  • 下载次数:
  • HTML阅读次数:
  • 引用次数:
历史
  • 收稿日期:2024-03-18
  • 最后修改日期:2024-03-18
  • 录用日期:2024-04-08
  • 在线发布日期:
  • 出版日期:
文章二维码