该文聚焦于中国“双减”政策背景下初中物理作业设计的改革与实践,提出了一系列科学合理的作业设计原则与实践案例,以应对当前减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的要求。文章首先阐明了“双减”政策的核心内涵,强调初中物理作业设计应遵循精简高效、生活化与情境化、探究性学习和实践与应用四大原则,旨在提高作业的针对性、实用性和创新性。通过对主题类作业、游戏类作业和制作类作业设计案例的探讨,文章揭示了在“双减”政策指引下,初中物理作业设计不仅要减少机械重复、注重实效,更要关注学生的个体差异和全面发展,通过多样化的作业形式,激发学生学习兴趣,提升教学质量,推动素质教育的落地实施。