浮力是初中力学的重要组成部分,学生猜想影响浮力大小的因素有许多,如物体的重力、形状、密度等等,教师面对学生这些猜想因素时,往往一笔带过,直接告诉学生浮力大小与物体的重力、形状和密度无关,导致学生一直无法根除错误前概念。而要探究浮力大小与物体的重力、形状和密度关系,实验室现有的器材是无法满足的,需要教师寻找新的实验器材,引导学生运用控制变量思想去探究,发现浮力大小与与物体的重力、形状和密度无关,从而在亲身经历中消除由生活经验带来的错误前概念。