初中化学教材中劳动教育素材的分析
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作者:
作者单位:

(1.长沙实验雨花中学,湖南长沙 410012;2.长沙市雨花区教育局,湖南长沙 410014;3.长沙市雨花区教育科学研究所,湖南长沙 410014)

作者简介:

王丹(1990—),女,一级教师,研究方向:手持技术数字化实验、实验教学融合劳动教育,E-mail:464258467@qq.com。

通讯作者:

叶兰(1978—),女,一级教师,研究方向:手持技术数字化实验、单元整体教学研究,E-mail:945641305@qq.com。

中图分类号:

基金项目:

湖南省重点资助规划课题“基于深度学习区域推进课堂教学转型的实践研究”,编号:ND211502;长沙市教育科学“十四五”规划课题“初中化学实验教学融合劳动教育的策略研究”,编号:CJK2021129。


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    摘要:

    在初中化学教学中运用化学史实,联系日常生活,重视化学实验,结合生产实际将现行教材融入劳动教育,能促使学生形成劳动精神、习得劳动技能、养成劳动习惯、更新劳动观念。化学是以动手实验为基础的学科,教育内容在本质上都具有“生产性”,在化学教学中融入劳动教育能丰富劳动教育内容、拓宽劳动教育途径。

    Abstract:

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引用本文

王 丹,徐宇明,叶 兰.初中化学教材中劳动教育素材的分析[J].实验教学与仪器,2024,41(2):118-121.

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