创客教育理念下高中信息技术课程教学实践
CSTR:
作者:
作者单位:

(西北师范大学附属中学,甘肃兰州 730000)

作者简介:

武小龙(1987—),男,一级教师,研究方向:信息技术教育,E-mail:272372041@qq.com。

通讯作者:

中图分类号:

基金项目:

甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“人工智能视域下普通高中教师信息素养的提升策略研究”,编号:GS〔2020〕GHB4871。


Author:
Affiliation:

Fund Project:

  • 摘要
  • |
  • 图/表
  • |
  • 访问统计
  • |
  • 参考文献
  • |
  • 相似文献
  • |
  • 引证文献
  • |
  • 资源附件
  • |
  • 文章评论
    摘要:

    创客教育理念下可以从优化教学方法、推进多场景的创客教育实践;教师角色转变,倡导项目式教学;学生角色转变,注重沟通协作;融合创生,形成创客文化;多元评价,注重真实问题解决能力等路径入手,促进学科核心素养发展,为信息技术实践教学提供参考依据。

    Abstract:

    参考文献
    相似文献
    引证文献
引用本文

武小龙.创客教育理念下高中信息技术课程教学实践[J].实验教学与仪器,2024,41(2):98-100.

复制
分享
文章指标
  • 点击次数:
  • 下载次数:
  • HTML阅读次数:
  • 引用次数:
历史
  • 收稿日期:
  • 最后修改日期:
  • 录用日期:
  • 在线发布日期: 2024-02-28
  • 出版日期:
文章二维码