【】单元作业是单元教学的重要支点,然而,在实际教学中,单元作业并未发挥出相应的作用,究其根源,单元作业联系松散、内容单一、形式单调是主要诱因。有鉴于此,本文基于科学史、科学模型、诗词歌赋、科幻电影、实验改进等资源进行整合转化,创设与单元作业内容对应的主题情境,按照单元作业主题情境、子课时问题链、子课时作业设计、子课时作业评价四个环节,串联单元课时作业,融合不同学科,拓展作业形式,助力单元作业设计。