基于核心素养开发与应用创新实验演示教具
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(织金县后寨苗族乡中学,贵州毕节 552108)

作者简介:

周遵伦(1984-),男,本科,一级教师,市级骨干教师,市级优秀教师,研究方向:中学物理教育教学、物理实验教学。E-mail:1649256629@qq.com。

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基金项目:

2021年织金县教育实验课题“直视教室后三排思考教学的可行性策略”,编号:2021-176;2022年毕节市教育科学规划立项课题“核心素养视野下不良学习行为习惯学生转化的策略研究”,编号:2022A019;2022年毕节市教育规划立项课题“农村中学物理学科自制教具开发应用的实践研究”,编号:2022B050;2023年贵州省教育科学规划重点课题“基于‘PBL’教学法初中物理跨学科教学的实践研究”,编号:2023A033。


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    摘要:

    在实验教学中发挥物理实验的作用,不仅能让学生全面掌握实验目的、实验原理、实验要求、实验现象及实验结论,还能培养学生的核心素养,提高学习兴趣。验证性实验对学生来说是重点,更是难点。很多教师基于已有经验,大胆猜想,自制教具。为突破重难点,引导学生理解物理概念,自制创新型教具,演示动能和势能大小的因素,既能弥补教材上没有影响重力势能大小因素实验的缺憾,又可增强实验教学的可操作性。从教学效果上看,用创新实验串起课堂,可使实验情境更贴近生活,在增强趣味性的同时发展学生核心素养。

    Abstract:

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引用本文

周遵伦.基于核心素养开发与应用创新实验演示教具[J].实验教学与仪器,2024,41(2):68-70.

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