基于传感器技术的DIS实验可提高初中物理实验教学的效果。在探究类实验教学中,利用信息技术对传统实验器材进行优化,选择结合度高、性价比高,推广性好的DIS器材,对实验进行二次设计,通过提高实验效果达到实验目的。从教学实践的效果来看,DIS实验可将转换法设计的实验还原成直接测量性实验,或者将不易测量变成精准测量,将不易观察优化为容易观察。从而让实验的作用最大化,发挥实验教学的育人功能。