近年来，随着人工智能教育进入了高中课程，给教学实践带来了更多创新与挑战，文章以“智能交通灯”系列实验为实例，阐述了在高中阶段实施人工智能项目式实验教学的设计与应用，，创新地将项目式学习与实验教学相融合，通过真实情境模拟、强有力的学习支架、跨学科学习，帮助学生深入理解和应用人工智能技术，从而培养学生的信息素养与创新实践能力，为高中阶段的人工智能教学提供了新的视角。