基于《义务教育科学课程标准（2022年版）》核心素养内涵中提出的“探究实践”，以四年级上册“运动的小车”教学实践为例，创新实验装置，引导学生经历自主探究以及项目化实践的过程。借助创设的真实情境，让学习真实发生，在解决问题中引导科学思维的迭代，在任务导向中促进探究能力的提升，关注学生的主动参与、动手动脑和积极体验，以实现高阶能力的发展，助力学生核心素养的形成。