在学习鸟类的双重呼吸时，将教材中的生物学概念转变成学生可以直接感知到的教具模型。利用双向口哨、脚踩充气筒、单联球等生活中常见材料制作一种模拟鸟类双重呼吸的模型。针对该模型的制作方法和课堂使用情况作了说明，并对教具使用情况进行反思。该教具操作难度低，学生在触觉和听觉的共同刺激下，变认知为实践，实现对概念的认知，增强对结构与功能相适应的认同，提升学生生物学核心素养。