实验既是物理教学的重要环节，也是培养学生物理学科核心素养的重要途径和方式。为说明实验设计的教学价值，基于人教版高中物理必修第一册“牛顿第三定律”实验，设计拔河模型、滑板小车模型引入新课，设计2只弹簧秤对拉、2根小磁针相互作用、2根绳子对拉、2只数显推拉力计相互作用、2只力传感器对拉等实验突破难点，并对其进行对比分析，从中揭示出实验设计的重要性和策略性。