新课程标准鼓励利用信息技术，开发和利用多媒体教学资源，发挥信息技术的交互性功能，增强物理实验教学的趣味性和吸引力，丰富学生对物理情境的感性认识，提升学生对物理概念和规律的理解，提高物理实验教学质量和效果。本文探索了基于信息技术的初中物理实验教学模式，从演示实验教学，分组实验教学，实验复习课教学，实验操作考查等几个方面对实验教学模式进行了探讨，旨在通过信息技术手段优化实验课程，提高学生的实验能力和创新思维能力。