科学探究离不开物质材料的支持,小学科学教师对教材原有的教具进行改进与创新,可以帮助学生更好地融入科学探究活动。本文对教材中“气体的压强与流速”一课题进行分析,发现本课存在概念抽象、不易探究等教学困难,制作了创新教具。运用该教具进行实验可直接判断空气流速及其所对应的压强大小,将气体压强与流速这些抽象概念具象化,实验过程方便、安全,操作简单,能提高探究效率,以促进教学目标的达成和科学素养的提升。