(如皋市外国语学校，江苏南通 226500)
薛锦媛（1985—），女，高级教师，研究方向：化学教育教学，E-mail：yjxue2012@126.com。
化学教材是学生学习知识，形成能力，获得核心素养的载体，但教材部分内容表述较抽象、难理解，缺少直观实验佐证。为此，通过变通实验物质的物态，创设新探究情境，修正原有实验方案等方法，为隐晦知识增加了真实探究情境，为抽象原理增加了直观注释，引导学生深度学习，有利于学生核心素养的培养。
薛锦媛.增加真实实验情境补充教材注释[J].实验教学与仪器,2024,41(1):12-14.
