基于课程标准的实验探究题命制技术探讨
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(南京市浦口区行知中学,江苏南京 211800)

作者简介:

孙龙周(1982—),男,江苏省教学名师,高级教师,研究方向:中学物理实验教学评价研究,E-mail:108071703@qq.com。

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基金项目:

江苏省中小学教学研究第十四期立项课题“基于标准的初中物理学业水平考试命题技术研究”,编号:2021JY14-L41;“核心素养视域下建构初中物理‘S-PDCA’作业生态的实践研究”,编号:2021JY14-L25;江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“指向高阶思维能力培养的初中物理实验教学实践研究”,编号:D/2021/02/568。


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    摘要:

    实验探究题是中考试题中主观性试题的一种重要题型。依据《义务教育物理课程标准(2022年版)》对学业水平考试命题的相关要求,以近年各地中考典型试题为例,探讨初中物理学业水平考试实验探究性试题命制策略。在试题素材的选取与处理时要立足课本、挖掘素材,联系生活、筛选素材,探究实践、积累素材。

    Abstract:

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引用本文

孙龙周.基于课程标准的实验探究题命制技术探讨[J].实验教学与仪器,2024,41(1):1-4.

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