(宜兴市城北小学，江苏无锡 214200)
单元整体教学是学科核心素养落地的关键路径，是深化课程改革的必然要求。在当今新科学课标背景下，教师要站在单元整体教学的视角对现有科学教材单元进行重新建构，从重置素养型目标、精选结构化内容、设计驱动性活动、开展持续性评价四方面入手，把教材单元转化为学习单元，以实现知识到素养的教学转型。
曹燕琴.小学科学单元整体教学的实践路径[J].实验教学与仪器,2023,40(12):90-93.
