在初中生物教学中，积极开展生物模型教具制作具有重要的素养教育意义。阐述了“花的结构”“眼球结构”“视觉成像”生物模型教具的制作过程，通过生物模型教具的制作活动，学生亲历教具制作过程，实现教具制作与劳动教育的有效融合；学生在制作生物模型教具的过程中，增强了对美的感知和表达，激发了环保意识，培养了科学设计能力，发展了科学思维和科学探究等学科核心素养。