(金华市外国语实验学校，浙江金华 321004)
在课堂中运用问题解决教学策略是践行深度学习的有效途径。以地球的绕日运动章节为教学案例，给出以问题解决指向深度学习的教学设计方案和教学策略，对教学过程进行剖析，结合学生的认知困境和认知起点，以问题为导向，引发学生认知冲突，调动学生进行深度学习的积极性，提升学生的思维进阶能力。
邱 菁.以问题解决指向深度学习的教学实践[J].实验教学与仪器,2023,40(12):35-38.
