单元作业侧重对学生进行过程性评价，在落实单元教学目标，达成课程目标方面有着积极的促进作用。单元作业的编写要关注学生的科学知识，还要关注学生对科学探究方法的应用，探究过程中思维的发展。单元作业设计要重视试题情境的设置，凸显生活化、现代化、人文化等特点，让学生在试题情境中综合应用科学知识解决问题。同时，单元作业设计考察的目标应涵盖科学概念理解、科学探究能力、科学态度等，评价学生多维度的科学素养，涉及的题型应多样化。在实验探究中，关注学生解决问题的思维过程；在实践探究中，考察学生STEM应用能力；借助信息技术，在互动式作业中激励学生个性化发展。