小学科学实验教学是学生探究实践的主要方式，加强实验教学研究与探索，进行教具创新，可以提高教学质量。在“能量从哪里来”一课中，教师改进教材实验，利用自制教具探究了多种能量形式转换为电能的过程，开阔学生的视野，丰富课堂教学内容，深入思考能量之间的相互转换。该自制教具为学生探究新型清洁能源提供了有效途径，大大激发了学生的探究兴趣，培养了学生的科学思维，有效提高了学生的科学探究实践能力和核心素养。