1.深圳市南山区前海学校;2.南山二外集团赤湾学校;3.深圳市南山区教育科学研究院;4.深圳市教育科学研究院
选取“我为垃圾处理献计献策”为真实情境,基于“化学与可持续发展”、“系统与模型”大概念,围绕活动线索“垃圾分类之痛、垃圾分类之法、垃圾处理之工、垃圾分类之行、垃圾处理公约”设计了4课时6任务的单元项目式教学,呈现初中化学“垃圾分类与回收利用”跨学科项目学习的教学设计思路和教学实践过程。
