(南京市雨花台区教师发展中心，江苏南京 210012)
实验是科学思维得以发展的重要途径，启发学生在实验过程中体悟并运用科学思维方法、发展思维品质尤为重要。通过对多个实验教学实例的分析，呈现了优化观察实验、模型建构等方式下的比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与概括、批判性思维等初中生物学实验中的科学思维方法。
张 蕾.例析初中生物学实验中的科学思维方法[J].实验教学与仪器,2023,40(11):21-23.
