基于生命观念开展初中生物学实验创新实践活动，选择多种实验材料进行必要处理，按照“肉眼观察→放大镜观察→显微镜观察”的探究顺序，激发学生独立实验的科学思维，引导学生科学总结实验结果和结论，创新设计了“探究植物体运输水和无机盐的结构”实验，增强了学生探究实验的实践性和科学思维的严谨性，促进学生对生命观念中物质观、系统观、联系观、结构和功能观的理解。