北京师范大学贵阳附属中学
bei jing shi fan da xue gui yang fu shu zhong xue
通过微改普通高中物理教材中的学生实验目的、原理、器材、数据记录与处理及误差分析等方式开展物理实验教学，不仅能有效地培养学生的创新思维，还能提高教师的实验教学能力。
