(中山市桂山中学，广东中山 528463)
广东省教育科学规划2021年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“中学生物学‘数字·模拟·实践’创新实验教学模式的构建与应用”，编号：2021YQJK140
深度学习是落实生物学学科核心素养的基本途径，以高中生物学“探究植物细胞的吸水和失水”实验为例，开展基于深度学习的实验教学设计。在教材实验的基础上，增加了对不同材料、不同浓度和不同的外界溶液等多因素的探究，探索在高中生物学探究性实验教学中引导学生进行深度学习的策略，发展学生的生物学学科核心素养。
蒋素梅.“深度学习”导向下的探究实验教学设计[J].实验教学与仪器,2023,40(10):43-46.
