(江苏省丹阳高级中学,江苏镇江 212300)
江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养学习进阶的高中物理教学改进实践研究”，编号：C-c/2018/02/70
以“圆周运动”一节的教学为例，探讨了情境在培养学生核心素养中的功能。精心设计实际情境和问题情境，让学生亲身经历知识的发生过程。利用实际情境的趣味性、直观性和问题情境的思辨性，促进学生由直觉思维到抽象思维，再上升到创新思维，实现科学思维的有效发展，培养学生的核心素养。
牛有明.精设情境 丰富体验 发展素养[J].实验教学与仪器,2023,40(10):27-29.
