在当前新时期的小学科学教学中,对教师提出了更高的要求。除了传授基本的科学知识,教师还需加强对学生科学素养的培养,以满足素质教育的要求。然而,在实际的教学过程中,一些教师没有真正理解科学素养的概念,仍然运用机械方法传递知识,从而影响了学生科学素养的发展。文章从小视角出发,探讨了如何在科学课堂上真正实现科学素养的培养[1]。