新课程改革以来,课堂的教学模式正在发生转变。将物理教学与学习理念相互融合,在这种模式中不断渗透物理学科核心素养,推动物理学科核心素养在物理教学中“开花结果”是当前重要课题。以“人教版普通高中物理教科书第九章第一节电荷中的静电感应部分”为例,应用发现式学习理论进行教学设计,通过创设问题情境、探究规律等具体操作环节,促使物理学科核心素养进行内化。