(温岭市实验学校，浙江台州 317500)
由于电流表内部结构的“隐蔽性”“复杂性”，教师对其工作原理的解释、学生对其本质的认识均比较困难，如对电流表的操作知其然而不知其所以然。设计一个简易“电流表”的活动来辅助教学，可以突破上述瓶颈，助力高效课堂。
陈以琳.从形式模仿走向本质理解的电流测量[J].实验教学与仪器,2023,40(10):5-7.
