基于“教—学—评”一体化的小学科学单元整体教学探析
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厦门市翔安区马巷中心小学

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    在“教—学—评”一体化的引领下,以核心概念为依据,使单元知识体系结构化;以学段目标为准绳,使学生科学思维更加系统化,从而提高学生的核心素养,有效推进单元整体教学,更好地发展学生的核心素养。

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  • 收稿日期:2023-09-28
  • 最后修改日期:2023-10-30
  • 录用日期:2023-11-10
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