(1. 天津市五十中学，天津 300110;2. 重庆市渝北区实验中学校，重庆 401120;3.江苏省梅村高级中学空港分校，江苏无锡 214021)
天津市教育学会“十四五”教育科研规划课题“优化教学关键环节 培养学生化学核心素养的实践研究”，编号：KT-[十四五]-017-GH-2102
人体吸入空气与呼出气体成分存在显著差异，且成分较为简单，非常适宜刚学化学的学生展开探究，但现行教材中收集呼出气体的方式有待商榷。为此，根据二氧化碳、氧气、水蒸气的性质，将3个探究实验设计在1个装置中完成相关实验操作，不仅实现探究过程的融合，而且简化了实验过程，有效地提高了实验成功率。
康泽伟,王沺菁,尉言勋.人体吸入空气和呼出气体差异一体化实验探究[J].实验教学与仪器,2023,40(9):51-52.
