厦门市金尚小学
在素养导向下,应该重视科学观念的培育。我们首先是正确理解科学观念,知道组成科学观念的层级组成系统,主要是通过微整形自然单元、聚焦子科学观念,精心设计学习活动、提炼思维理解并建构科学观念,应用科学观念来解决真实问题,从而达到培育子科学观念的目的,进而通过不同年级的子科学观念的培育逐步达成整个科学观念素养的培育。
