厦门外国语学校湖里分校
以《绿色植物与生物圈的水循环》一节为例,阐述初中生物概念建构类问题解决模型的实践探索及应用。基于真实情境的问题发现、问题解构,关联先知进行大胆猜想与合理假设。在实证中建立逻辑推理,并与前概念进行辨析,从而完善概念的内涵与外延。逐步形成问题解决的闭环思路及对策,进而提升深度思辨,发展核心素养。
