本文以“液体密度秤的制作”为载体,论述了如何以项目化学习的方式来对复习的内容进行项目式的重构,设计一个项目、多个任务,将原来孤立的、分散的复习考点统筹在一个项目中:选择项目课题、确定项目目标、创设项目情境、驱动项目任务、制作项目产品、检测项目产品、评价项目产品、借助项目命题、巧用项目说题,使学生的科学核心素养在项目实施中得到发展。